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幼儿教师如何巧妙的对家长说出孩子的缺点

发布时间:2019年08月06日 17:24 返回列表
    
    现在我们国家的幼儿教育人数都在每年增加,但是每一个地区的幼师队伍质量都不一样,所以这一点对于很多的学生来说,也正是他们以后发展的一个很好契机,伴随着我们国家在教育事业上的不断发展,在未来各大幼儿园在幼儿教师的要求上肯定是越来越严格,而我们四川幼师学校作为专业幼儿人才的摇篮,是选择幼儿教育专业学子最好的选择,我们学校不止可以培养学生的专业技能,更加能够让同学们在工作之后面临各种不通问题时候能够巧妙的解决。其中比较典型的一个如何巧妙的对家长说出孩子的缺点。
 
    1、导入尊重感
 
    在与家长交往的过程中,老师首先应该做到文明礼貌,互相尊重。谈话中,老师决不能以教训式口吻与家长谈话,尤其当其子女在学校“闯了祸”时,老师仍要在谈话时给对方以尊重,不能当着学生的面训斥家长,这样不仅让家长难堪,有损家长在孩子心目中的威信,而且家长一旦将这种羞愤之情转嫁于孩子,极易形成孩子与老师的对立情绪。当老师与家长在某些看法上存在分歧时,更应平心静气地和家长摆事实,讲清道理,说明利害关系。
 
    2、流露真诚感
 
    用真诚的语言或行动去与家长沟通,使其感动。以诚感人要求诚与情密切配合,要使人动情,唤起人的真情;当然,其间还须伴之以虚心,否则难以取得对方的信任。
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    3、评价客观如实
 
    客观点评孩子在园的表现。
 
    4、注意谈话形式
 
    老师与学生家长是平等的。谈话中,老师的态度要随和,语气要婉和,语态要真诚,语调要亲切,使家长一听就能明白准确把握谈话要旨,领悟当家长的应做些什么,并从你的谈话中受到启发。
 
    5、语言得体、有分寸
 
    得体的称呼,能使对方一听称呼就有一种相知感,从而产生亲切感,缩短交流双方间的心理距离,在第一时间就能建立起感情基础。同时,得体的语言还可以赢得家长的尊敬,增加家长的可信度,形成和谐的沟通氛围。
 
    6、谈话注重可接受性
 
    把握好沟通步骤的时序。先说说孩子的优点和进步,等家长有了愉快的情绪,再逐渐提一些建议,家长会更乐于接受。其中,采取“避逆取顺”的策略,可以直接避免触动家长的逆反心理而迎合其顺情心理的策略;同时采用变换语言或变换角度的手法来叙述,也能帮助老师更好地沟通。

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